ضابط ميداني في مجال التعليم
CTG Global
الوصف الوظيفي
المسمى الوظيفي: موظف ميداني في مجال التعليم
المدة المتوقعة للعقد: 6 أشهر (قابلة للتمديد)
مكان العمل: جنوب وادي غزة (خانيونس ودير البلح)
نوع الوظيفة الشاغرة: وظيفة بدوام كامل
آخر موعد لتقديم الطلبات: 10 يناير 2025
تاريخ البدء: في أقرب وقت ممكن
نظرة عامة على CTG
يعمل موظفو CTG على دعم المشاريع الإنسانية في البلدان الهشة والمتأثرة بالصراعات في جميع أنحاء العالم، مما يوفر خدمة سريعة وفعالة من حيث التكلفة للمهام الإنمائية والإنسانية. وبفضل الأداء السابق في 17 دولة – من الشرق الأوسط وأفريقيا وأوروبا وآسيا، قمنا بتعيين أكثر من 20000 موظف في جميع أنحاء العالم منذ بدء العمليات في عام 2006.
توظف CTG وتنشر وتدير الأشخاص المناسبين ذوي المهارات المناسبة لتنفيذ المشاريع الإنسانية والتنموية، من عمال النظافة إلى أطباء التوليد، والميكانيكيين إلى المتخصصين في العدوى، ونحن ماهرون في الاستجابة للطوارئ للأزمات مثل تفشي الإيبولا في غرب أفريقيا. إن مفتاح نجاح تنفيذ المشروع هو القدرة على التعبئة بسرعة؛ يمكن لشركة CTG توفير ونشر أي شخص، في أي مكان، في أقل من أسبوعين وقد فعلت ذلك في غضون 48 ساعة في عدد من المناسبات.
بفضل خدماتنا الفعالة والرشيقة في مجال الموارد البشرية والخدمات اللوجستية والتشغيلية، توفر CTG الوقت والمال للمؤسسات المتعددة الأطراف. نحن نتعامل مع جميع القضايا المتعلقة بالموارد البشرية لعملائنا، حتى يتمكنوا من التركيز على خدماتهم الأساسية.
قم بزيارة www.ctg.org لمعرفة المزيد.
سياق المشروع وأهدافه
منذ بدء الصراع في 7 أكتوبر 2023، تعطل الوصول إلى التعليم الرسمي لأكثر من 625 ألف طالب في غزة. فقد أُغلقت المدارس، أو اعتُبرت غير آمنة، أو تضررت، أو دُمرت، أو أعيد استخدامها كملاجئ للنازحين داخليًا. وخلال العام الأول من الصراع، غاب 39 ألف طالب عن امتحان الثانوية العامة (الصف الثاني عشر) لأول مرة منذ عقود، مما جعلهم غير قادرين على الانتقال إلى التعليم العالي، ومن غير المرجح أن يعود الكثيرون منهم إلى المدرسة.
لقد تسببت التصعيدات خلال الصراع في صدمة جسدية ونفسية شديدة للأطفال وأسرهم. لقد نزح ما يقرب من 1.9 مليون شخص – 90٪ من سكان غزة، بما في ذلك 50٪ من الأطفال – داخليًا، ويعاني العديد منهم من النزوح المتكرر. وقد أدى النقص الحاد في الغذاء والمياه والمأوى والأدوية إلى تفاقم الوضع. تقدر مجموعة التعليم أن 94.7٪ من المدارس تضررت، حيث تضررت 67٪ منها بشكل مباشر وتضررت 87.4٪ منها بشكل كبير لدرجة أن إعادة تأهيلها مستحيلة. ومن المؤسف أن أكثر من 9565 طالبًا و 402 من الموظفين التعليميين فقدوا حياتهم.
لقد أثر فقدان التعليم بشدة على الصحة النفسية للأطفال ورفاهتهم، مما أضاف إلى الصدمة الناجمة عن الموت والعنف. يوفر التعليم شعوراً بالأمل والاستقرار والارتباط الاجتماعي، إلا أن استئنافه يواجه العديد من التحديات، بما في ذلك البنية التحتية المتضررة، والإمدادات المحدودة، واستخدام المدارس كملاجئ للنازحين داخلياً. وعلى الرغم من هذه العقبات، فقد أنشأت الجهود المحلية 259 مساحة تعليمية مؤقتة في غزة، مما يوفر فرصًا ترفيهية وتعليمية لحوالي 47096 طالبًا بدعم من 1253 معلمًا.
الحد الأدنى من الحقوق للتعلم
مع استمرار الصراع، أصبح تحديد الحد الأدنى من الحقوق للمنظمات التعليمية أمراً بالغ الأهمية. ويعطي هذا الحق الأولوية لتجارب التعلم الجيدة والشاملة والمتسارعة، مع التركيز على الصحة والرفاهة. ويضمن هذا الحق وصول جميع الأطفال، بما في ذلك الفئات الضعيفة وذوي الإعاقة، إلى التعليم.
تتضمن العناصر الرئيسية ما يلي:
التعلم وجهاً لوجه: ما لا يقل عن ثلاثة أيام في الأسبوع لكل طفل ومراهق.
مراكز التعلم المحلية: مساحات تشجع الأطفال على التعلم السريع بما يتناسب مع مستوياتهم، مع معالجة الرفاهية العاطفية وتوفير الدعم من خلال المعلمين المدربين والعاملين الاجتماعيين المجتمعيين.
الخدمات الشاملة: بيئات تعليمية تستجيب للجنسين وتوفر خدمات التغذية وحماية الطفل والمياه والصرف الصحي والنظافة الصحية.
التبرير
ونظراً لقيود الحركة، فإن الزيارات الرصدية المنتظمة لمراكز التعلم تشكل تحدياً كبيراً. ويمكن لموظفي الميدان ضمان إشراف أفضل وبرامج تكيفية. ومن الضروري إجراء زيارات رصد كل أسبوعين على الأقل لضمان المساءلة أمام المجتمع والجهات المانحة.
يدعم فريقنا المجتمعات المحلية في ترقية أنظمة التعلم الخاصة بها لتلبية الحد الأدنى من متطلبات التعلم، واختيار وإدارة حوافز الموظفين، وضمان الشفافية في العمليات مثل تتبع حضور الطلاب وتوزيع الإمدادات. وسوف يتناول الرصد المنتظم جوانب مختلفة، من مدفوعات الحوافز إلى البسكويت عالي الطاقة الذي يوفره برنامج الأغذية العالمي وسلامة البناء.
المهام والمخرجات
مهام التنفيذ
تدريب المحصين على إجراء مسوحات دقيقة لتسجيل الأطفال وتقديم الدعم المستمر.
بناء علاقات قوية مع المجتمعات المنفذة ومعالجة المخاوف على الفور.
استخدم نماذج تتبع المدرسة لتوثيق التقدم المحرز في التدريب وتسليم الإمدادات والبناء.
الإشراف على التسجيل الدقيق للحوافز المقدمة للموظفين وتوفير الدعم عبر الخط الساخن للقضايا ذات الصلة.
إجراء عمليات تفتيش مفاجئة كل أسبوعين على حضور الموظفين والتأكد من توزيع الإمدادات بشكل فعال.
مراقبة توزيع وتخزين البسكويت عالي الطاقة في مراكز التعلم.
الإبلاغ عن أي مخاوف تتعلق بالسلامة أو الأمن والإشراف على تقدم البناء.
جمع وصيانة البيانات المتعلقة بتسجيل الأطفال وحضورهم.
أكمل نماذج التقارير وأرسلها بعد كل زيارة.
إعداد التقارير عن المنتجات النهائية
إرسال خطة نشاط شهرية باللغة الإنجليزية.
استكمال نماذج زيارات المراقبة والتقارير لكل زيارة.
تحديث نماذج متابعة مركز التعلم.
تدريب موظفي مركز التعلم على استطلاعات تسجيل الأطفال وضمان جودة البيانات.
التعاون مع برنامج الأغذية العالمي لضمان حصول الطلاب على البسكويت عالي الطاقة.
إدارة تسجيل الموظفين للحصول على مدفوعات الحوافز.
إجراء عمليات تفتيش دورية على حضور الموظفين والطلاب.
توفير دعم الخط الساخن لقضايا الموظفين المتعلقة بمدفوعات الحوافز.
قم بإعداد تقرير شهري باللغة الإنجليزية يسلط الضوء على الأنشطة الرئيسية والإنجازات والتحديات والقصص الإنسانية ذات الاهتمام.
الكفاءات الرئيسية
مهارات قوية في إدارة البيانات والنماذج عبر الإنترنت وجداول البيانات.
الكفاءة في التدريب والتقارير باللغة الإنجليزية.
مهارات التواصل الفعالة لدعم خط المساعدة.
القدرة على بناء علاقات مع موظفي التعليم المحليين وأعضاء المجتمع.
متطلبات الوظيفة
المؤهلات
– درجة البكالوريوس أو الماجستير في التربية، أو تكنولوجيا المعلومات، أو إدارة الأعمال (مفضل).
-خبرة عمل لا تقل عن ثلاث سنوات.
– الكفاءة في اللغة الإنجليزية (كتابة وتحدثا).
مهارات قوية في التحليل وتطبيقات الكمبيوتر.
خبرة في التدريس أو التدريب
آخر موعد للتقديم
10 – يناير – 2025
طريقة التقديم
يرجى من المرشحين المهتمين إرسال ما يلي:
سيرتهم الذاتية.
مرجعين مهنيين لآخر صاحب عمل مع معلومات التواصل الخاصة بهم.
ينبغي إضافة عنوان المنشور إلى موضوع البريد الإلكتروني.
يجب إرسال جميع المستندات المذكورة أعلاه في موعد أقصاه الساعة 12:00 ظهراً بتاريخ 10.01.2025 إلى عنوان البريد الإلكتروني التالي:
إتبعنا
